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IFLAS (Flankierung Strukturwandel) | ||||||
| TÄTIGKEITSPROFIL ................................................................................................................................................................. FachinformatikerInnen für Systemintegration planen, installieren und konfigurieren komplexe Systeme der Informations- und Kommunikationstechnik. Hierbei spielt der Kundenservice einschließlich der System- und Anwendungsberatung sowie der Bereich der Kundenschulung eine wichtige Rolle. Unter Einsatz modernster Experten- und Daignosesysteme analysieren sie Störungen und beheben diese. Zu einem Kernbereich ihrer aufgaben gehört die verwalten und der Betreib komplexer unternehmensinterne wie –externe Informations- und Kommunikationssysteme. Der Fachinformatiker für Systemintegration plant, installiert, wartet und administriert Systeme wie Netzwerke und ist darüber hinaus stets für MitarbeiterInnen wie Kunden der richtige Ansprechpartner wenn es um Betriebssysteme, die Netzwerktechnik und die Arbeit mit Protokollen geht. Zu den typischen Einsatzgebieten der Fachinformatiker zählen:
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| AUSBILDUNGSINHALTE ................................................................................................................................................................. Die Qualifikation zum/zur FachinformatikerIn für Systemintegration gehört zu den IHK-Ausbildungsberufen im Fachbereich Informatik und Informationstechnologie. Auf der Grundlage des modernen Lehrplans werden die TeilnehmerInnen in den Bereichen Auswahl, Entwicklung, Anpassung und Wartung von Software und Datenbanken sowie auf dem Gebiet der Anwenderschulung ausgebildet. Hinzu kommt die intensive Auseinandersetzung mit geeigneten Methoden und Verfahren der Softwaretechnik sowie ein intensives und breit angelegtes Programmiersprachen- und Entwicklungstraining.
Zusätzlich im Rahmen der Maßnahme: Flankierung Strukturwandel Persönlichkeitstraining Coaching, Sozialpädagogische Begleitung Fachbezogene Einzel- und Kleingruppenförderung (Deutsch, Englisch, Rechnungswesen etc.) ................................................................................................................................................................. |
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| VORAUSSETZUNGEN ................................................................................................................................................................. Mindestens Qualifizierender Hauptschulabschluß, erwünscht Mittlerer Bildungsabschluß oder vergleichbare Schulbildung Eignungstest Entscheidung durch den Kostenträger ................................................................................................................................................................. |
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| ABSCHLUSS ................................................................................................................................................................. Fachinformatiker (Fachrichtung Systemintegration) IHK Fachinformatikerin (Fachrichtung Sytemintegration) IHK und ECDL – European Computer Driving Licence optional die AdA - Zusatzqualifikation (Ausbildung der Ausbilder IHK) ................................................................................................................................................................. |
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| PERSPEKTIVEN ................................................................................................................................................................. Ob als Systemintegratoren bzw. System- und Netzwerkadministrator/-in, Informatikassistent/-in, IT Entwickler/-in, Systemprogrammierer/-in oder IT-Assistent/-in, mit dem qualifizierten Abschluss als FachinformatikerIn für Systemintegration IHK steht den ambitionierten AbsolventInnen eine wahre Fülle an beruflichen Ein- und Aufstiegschancen offen. Auch wenn das Berufsbild dem Bereich Informatik und Informationstechnologie zugeordnet ist, so lässt sich doch der Einsatzbereich der ausgebildeten Informatikfachkräfte nicht auf eine bestimmt Branche begrenzen. Überall dort wo IT – Infrastrukturen bestehen, modifiziert oder neu eingerichtet werden müssen, bieten sich fortlaufend neue, spannende Herausforderungen und eine wirkliche Vielfalt an beruflichen Perspektiven. ................................................................................................................................................................. |
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